不容易動怒，看起來好欺負可能是我的性格特點，這樣的性格特點其實很容易跟學生打成一片。這個特點不知道是好事還是壞事，被學生摸透了我的脾氣之后，我的煩惱也隨之而來。

正因為這樣，只要我教過或者接觸過的學生，他們都不怕我，甚至在課堂上我需要花十分鐘來維持紀律，叫他們安靜下來聽課竟然是我最煩惱的事情。

同時，在其他課余時間，他們又喜歡跟我溝通交流，甚至他們有什么心里話或者疑惑、心事等等都跟我傾述，或者寫在日記本里給我看。

所以，我可以在跟他們的交流中，作文和日記等方面了解到他們的一些不為人知的秘密。

自修下課后，我最后一個走出辦公室。有幾位女生圍過來跟我說：“老師，老師，我們班的男生談戀愛了！他們早戀！”，要知道他們才六年級啊！要知道對處理這樣的問題，也是很頭痛的。因為，我不是班主任，只能跟他們說：“我明天跟班主任說說，叫她批評他們。”

準備回到宿舍的時候，又有幾個五年級的學生圍了焦急過來跟我說：“你們班早戀的同學怎么處理，要不要通知家長？”，這時候我們班的一位女生又跑過來大叫說：“我們班男生就是喜歡她們這幾位！”然后，那幾位女生都羞紅了臉。

我沒有說什么，只是簡單的跟她們說：“明天我公開批評那幾位男生！”，那幾位女生都緊張了，都說是我們班男生自己喜歡她們的，而且她們都已經拒絕那些男生了，不關她們的事。

然后，還一個盡的叫我不要通知家長處理他們。看得出來，他們還是還很緊張的。其中有一位女生緊張得發抖，她們嘴里叨念著說：“老師啊，求你了，千萬家長啊！如果你們叫家長，我們去死了算了……”。

她們嘴里剛說出“死”字，我的心就比她們還緊張了，生怕她們做出什么傻事！我只好跟她們保證，不會請家長的，只批評我班男生就好，給他們一個機會。我剛說完這個，那幾位女生就謝天謝地的謝謝我，又說我非常的好云云，說了一堆恭維我的話。

我又一邊微笑好奇的多問了幾句：“我們班男生跟你們當面表白，還是寫情書？”那幾位女生就老實交代說：“他們寫情書，問我們冷不冷，叫我們好好學習，他們會照顧我們，關心我們，叫我們冷的話多穿衣服，還說要保護我們，送我們禮物，還問我們小學畢業后去哪里讀初中，最后還有說喜歡我們，就這些，不過我們已經把情書給毀掉了，拒絕了他們！”……

我的天！他們比我厲害多了，最后我只說一句：“你們還小，別想這些事情了，老師我都沒談戀愛呢，你們還是好好學習吧！我保證明天只是批評我們班男生，不關你們的事。”她們聽到我說，才開心的跳著離開了，離開的時候嘴里還不聽停的說“老師說話要算話啊！你太好了，別騙我們啊……”

她們走以后，我思考了好久。到底要不要批評那幾位男生？怎么批評才好？要不要跟班主任說？……等下分寸掌握不好，鬧出什么事情來，我可吃不了兜著走。可是，不批評他們，他們就有可能因為這些事情影響學習。

想了許久，我還是決定不告訴班主任，只是在課堂上講一些早戀的危害，而且面向全班說早戀的壞處等等一些誰都能聽得進去的大道理就行了，這樣也會避免會刺激到有些學生，從而導致他們做出一些不理智的事情來。這個處理方法也許是最好不過的吧！

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誰不年輕過呢？哪個少年不懷春？現在的孩子你們有多了解？00后早戀現象有多嚴重？……許多問題需要去研究解決。

“老師還沒談戀愛呢，你們急什么……”，沒事我總用這句來教育他們，同時又用來安慰我自己。反正，我是覺得我落伍啦，你們呢？